La denominación conceptual de Prensky (2001) establece una nueva nomenclatura, la cual designa a los profesores como "inmigrantes digitales" y a los estudiantes como "nativos digitales". La brecha que difiere entre la forma de pensar y actuar comunicación y el proceso de la información porque cada uno de ellos tienen diferentes estilos y preferencias de aprendizajes propias, es decir que al maestro en su mayoría o generalmente está acostumbrado a establecer enriquecimiento y el conocimiento tras la búsqueda de información en diferentes textos, pero sin embargo el estudiante......