Mi tarea como docente de LEX, ha permitido la percepción, no sólo visual, sino que, a partir de la aplicación de diversos instrumentos, como el registro pedagógico, las evaluaciones, trabajo grupal, uso de audios en la escucha “listening” y el vocabulario “speaking” se asevera que la dificultad en el aprendizaje de un nuevo idioma está latente, principalmente debido a que en idioma ingles se escribe de una forma, pero la pronunciación puede variar, además de la estructura gramatical.